Volunteer: April 2013

Sunday, April 28, 2013

Siapa Coba??

Kemampuan, pengetahuan, dan pengalamannya mungkin akan membuat orang lain merasa segan bila bertatap wajah dengannya. Ia selalu memperlakukan orang lain tanpa memilih. Ia membuat orang lain akan dengan senang hati menyapanya tanpa takut sapaan tersebut tak dibalas ramah. Ia membuat orang lain nyaman berbicara dengannya tanpa takut akan ditanggapi seperlunya. Ia membuat orang lain percaya untuk bertanya kepadanya, tanpa takut ia tak akan mengindahkannya. Ia membuat orang lain tak ragu bercanda dengannya, tanpa takut tak berbuah tawa khasnya. Orang akan dengan mudah menyayanginya, karena ia membuat orang lain merasa dihargai, pun dari hal yang paling sederhana. Dan kejujuran adalah hal yang membuat orang dapat merasakannya. melengkapi kecantikan wajah dan kecantikan otak, dengan kecantikan hatinya.

Pribadi positif dengan energi yang juga positif, mengajarkanku betapa indahnya hidup ini bila kita bisa menghargai semua orang tanpa memilih, dan lakukan itu dengan jujur. Semoga aku bisa bertemu dengannya kembali, agar lebih banyak lagi hal positif yang bisa kupelajari dan kuadopsi. Dan untuk mimpiku mengenai pendidikanku, aku percaya di antara ikhtiar, Tuhan selalu memiliki kejutan, seperti pertemuan luar biasa ini yang baru saja Ia berikan..

Saturday, April 27, 2013

Ini CINTA bukan CINdua TApai

Malam hari, ketika mencium aroma kamar yang masih sama, sembari mereguk segelas capuccino hangat, dibawah langit yang gerimis. menebar riuh, beradu riang, dan menganggap semuanya akan baik-baik saja... bisa sedikit melupakan galau dan dilema nya skripsi.

Aku bahagia, tapi bukan karena judul skripsi di terima, tapi hadirnya perasaan ini lah yang membuat ku bahagia... aku lupa kalo sebenarnya aku mahasiswa yang harus menyelesaikan skripsi dan aku lupa kalo aku masih jomb lho.

Sudah lama aku tidak merasakan perasaan ini lagi... belum ada yang membuat aku benar-benar seperti yang aku rasakan sekarang ini... bukan berarti sebelumnnya aku tidak bisa move on dari mantan. Hanya saja belum datang sosok yang membuat aku seperti ini...

Ada sosok seorang wanita yang membuat darahku tersirat sampai ke ubun-ubun dan jantung terasa mau lepas, kebelet BAB... ya kalo jantung udah berdetak kencang lansung kebelet BAB...pas ke toilet malah gak jadi...* lha kok ngomongin BAB sih

Ya... sosok seorang wanita muda yang membuat aku hidup lebih bergairah, membuatku lebih dekat dengan tuhan...yang membuat ku menemukan jati diriku...yang membuat ku rela berkorban dan berjuang... :D

Aku akan terus berjuang untuk mendapatkan hatinya...

Aku merasa dia memberikan sebuah kekuatan atau energi kepada ku... seolah olah dia adalah seorang magician... yang membuat ku terhipnotis

Sungguh, lukisan garis-garis rautnya itu, selalu saja membuat raga ini terasa ngilu, dan saat semua itu datang, aku hanya bisa mengerti satu hal, betapa cinta itu memberi energi...

Bahkan aku tidak peduli dengan jarak yang menyekat... dari awal bertemu aku sudah terpana dengan wanita ini... dia memang terlihat pemalu tapi itulah yang membuatku semakin penasaran...

Entah kapan tepatnya perasaan cinta ini datang,,,itulah kekuasaan Tuhan yang memiliki hati ini, dan Tuhan juga yang bisa kapan saja membolak balikan hati ini... Ya Allah. Jika dia benar untukku. Dekatkanlah hatinya dengan hatiku. Jika dia bukan milikku. Damaikanlah hatiku dengan ketentuanMu. Amin.

Kemaren aku sempat bertemu dengannya itupun hanya mengeluarkan sepatah dua patah kata yang sayup terdengar oleh lantunan keras nya suara musik.

Aku belum tau entah bagaimana perasaannya terhadapku, tapi yang jelas mencintainya saja sudah buat aku bahagia apalagi aku bisa memilikinya tak terbayangkan olehku bahagianya, sama halnya dengan membayangkan kehidupan di surga kelak...

Disela nyanyian-nyanyian angin yang sekilas melintas, menggoyangkan ranting-ranting kurus diujung jalan. Malam sudah semakin membungkuk, mungkin terlalu takut bertemu pagi. Rembulan sudah mati, hilang pendarnya ditepi subuh, hanya hening yang terasa.

Aku selalu berdebar setiap melihat dan mendengar namanya. Belum lagi arsir wajahnya, yang seakan sudah membatu di kepalaku.

Sejujurnya, aku lebih suka malam, saat aku bisa sejenak terpejam, dan kembali menemukanmu disana. Kau muncul seperti jantung cahaya, yang berkilauan di atas samudera tenang tanpa gelombang.

Dan kelak, ketika semuanya telah tercapai, aku hanya ingin berlari sekencang-kencangnya, menuju pelukanmu, dengan sejuta senyum yang menjura...

Tuesday, April 16, 2013

kenapa huruf i dan u pada keyboard berdekatan

Tahukah kamu??

kenapa huruf i dan u pada keyboard berdekatan??

Sekali terlintas di pikiran saya, setelah mengetik "I LOVE U" saya baru sadar kalo huruf "i" dan "u" itu bersebelahan itu artinya, tombol pada keyboard pun tau kalo kita (i and u) tak boleh berpisah dan selalu dekat... :D

i nak u setia dengan i macam huruf di keyboard yang setia u dengan i duduk rapat sebelah dan tak pernah berubah ubah tempat ♥

Saturday, April 13, 2013

apa itu tepe

TP,,,,,,,, APA ITU?????? begitulah kebanyakan orang yang mendengar ketika dia mendengar jawaban mengenai apa jurusan saya. Miris sekali rasanya nya mendengar kata-kata seperti itu dari orang lain, apalagi itu mengenai jurusan tempat saya menuntut ilmu sekarang. Bagi sesama mahasiswa mungkin saya masih dapat mentolerir pertanyaan demikian, karena mungkin memang gak banyak teman-teman yang mengetahui apa itu TP. Akan tetapi sangat miris sekali rasanya ketika ada dosen atau orang-orang yang sudah lama bekerja di Universitas ini juga tidak mengetahui APA ITU TP (Teknologi Pendidikan). Oleh karena itu disini saya ingin mengulas sedikit mengenai APA ITU TP, semoga dengan tulisan saya dalam blog ini dibaca oleh banyak pembaca sehingga dapat juga berfungsi sebagai media sosialisasi tentang TP (Teknologi Pendidikan) ini.

Setiap bidang ilmu harus memenuhi syarat berikut:

a. Ontologi

Teknologi pendidikan lahir dikarenakan terjadinya revolusi dalam dunia pendidikan antara lain:

1) Orang tua menyerahkan anak

2) Mulai menggunakan info verbal

3) Telah ditemukannya mesin cetak

4) Ditemukannya Teknologi Pendidikan dan perkembangan pesat dibidang elektronik

Jadi Teknologi Pendidikan adalah suatu ilmu/ kegiatan terkait dengan 5 hal pokok: perancangan, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan, dan penilaian yang menyangkut proses belajar serta sumber-sumber untuk belajar (AECT, 1994).

Sumber-sumber belajar

1) Orang

2) Pesan, gagasan/ide

3) Media

4) Alat/jaringan

5) Teknik

6) Lingkungan

Teknologi Pendidikan merupakan proses yang kompleks dan terpadu yang meliputi orang, ide, alat, prosedur, bahan/media, dan organisasi untuk menganalisis masalah yang terkait pembelajaran, mencari pemecahan masalah, melaksanakan pemecahannya, dan mengevaluasi pemecahan masalah tersebut, serta mengelola pemecahan masalah yang menyangkut semua aspek belajar manusia (AECT, 1997)

b. Epistimologi

Untuk mengatasi permasalahan baru diperlukan pendekatan yang memiliki ciri sebagai berikut:

1) Keseluruhan masalah belajar dan upaya pemecahannya ditelaah secara simultan. Semua situasi diperhatikan dan dikaji secara saling terkait, bukan terpisah-pisah.

2) Unsur yang berkepentingan diintegrasikan dalam suatu proses yang kompleks secara sisematis.

3) Penggabungan kedalam proses yang kompleks harus mengandung sinergisme (daya lipat), berbeda jika masing-masing fungsi berjalan sendiri-sendiri.

c. Aksiologi

1) Meningkatkan produktifitas pendidikan dengan cara:

· Mempercepat tahapan belajar

· Membantu guru menggunakan waktu lebih baik

· Mengurangi beban guru menyampaikan informasi

2) Memberikan kemungkinan pendidikan yang sifatnya lebih individual

· Mengurangi kontrol yang kaku dari guru

· Memberi anak kesempatan untuk berkembang sesuai kemampuannya

3) Memberikan dasar pengajaran yang lebih ilmiah perencanaan program pengajaran lebih sistematis

4) lebih memantapkan pengajaran dengan cara:

· meningkatkan kapasitas manusia dengan berbagai medi komunikasi

· penyajian info dan data lebih kongkrit

5) Memungkinkan belajar secara lebih akrab

6) Memungkinkan penyajian materi lebih luas dan merata

Perkembangan Teknologi Pendidikan

1. Tahun 500 SM kaum sufi sebagai penjual ilmu pengetahuan melalui 3 cara:

a) Penyajian kuliah yang disajikan secara teliti

b) Penyajian kuliah tentang sesuatu yang diajukan oleh kelompok

c) Debat bebas didepan umum

Mereka menggabungkan sains dan kiat (art) dalam suatu konsep yang disebut techne (teknologi).

2. Socrates (470-399 SM)

Mengunakan metode mencari tau/ inquiry method yang dilaksanakan dengan tanya jawab.

3. Johan Amos Comenius (1592-1670) melaksanakan prinsip-prinsip pendidikan:

a) Isi pendidikan harus sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik

b) Yang diajarkan harus punya aplikasi praktis dalam hidup

c) Bahan pelajaran disusun secara induktif dari yang mudah ke sulit

4. Sesudah PD I lahir konsepsi “pengajaran visual” yaitu setiap gambar, model, benda/alat, yang dapat memberikan pengalaman visual nyata kepada anak

5. Tahun 1940 menjadi audio visual instruction yaitu pengajaran melalui mata dan telinga

6. Sekitar 1950 ditetapkan visual dalam komunikasi melalui gerakan “audio visual communication” dalam pendidikan

7. Tahun 1953-1960 ditetapkan suatu pendekatan yang menekankan kepada proses integrasi hardware dan produk teknologi dalam bentuk pendekatan sistem yang berakibat pada:

a) Perubahan instruksional pembelajaran

b) Perubahan organisasi pendidikan yang terdiri dari:

· Penjabaran masalah

· Penelitian dan pengembangan

· Logistik (sarana untuk belajar)

· Fungsi koordinasi

c) Perubahan kekaryaan pendidikan yang melibatkan tenaga teknis bukan guru seperti: produser, photographer, artis, grafis, dan lain-lain

8. Tahun 1963 suatu komisi yang diketuai Donald P. Ely memberikan defenisi yang menunjukan Teknologi Pendidikan merupakan:

a) Bidang spesialisasi dari ilmu dan praktek pendidikan

b) Memberikan prioritas pada proses belajar dengan merancang dan menggunakan pesan

Pengaruh berbagai illmu terhadap Teknologi Pendidikan

Menurut Morgan

1. Ilmu perilaku

2. Ilmu komunikasi

3. Ilmu manajemen

Menurut Lumsdaine

Landasan pokok Teknologi Pendidikan adalah ilmu perilaku, khususnya teori belajar dan ditunjang oleh:

1. Ilmu komunikasi

2. Cybernetics

3. Teori persepsi

4. Teori ekonomi

Teori belajar behaviouristik

· Teori koneksionisme (Trondike)

· Hubungan stimulus (stimulus respond)

· Hukum kesiapan (readiness)

· Exercise (latihan)

· Effect (dampak)

· Teori classical conditioning (Ivan Pabvov) yang disempurnakan Skinner yaitu Operant conditioning

Donald P Ely

1. Basic contributing field

a) Psikologi

b) Komunikasi

c) Evaluasi

d) Manajemen

2. Related contributing areas

a) Psikologi kognitif

b) Psikologi persepsi

c) Media

d) Sistem

e) Tujuan

f) Penilaian kebutuhan

g) Pengembangan instruksional

Teknologi Pendidikan sebagai Konstruk Teori, Bidang Garapan, dan Profesi

A. Teknologi Pendidikan sebagai Konstruk Teori

Suatu abstraksi yang mencakup serangkaian ide dan prinsip tentang bagaimana cara pendidikan dan pembelajaran harus dilaksanakan dengan menggunakan teologi.

Teori

1. Suatu prinsip umum yang didukung oleh data sebagai penjelasan terhadap sekelompok gejala atau pernyataan tentang hubungan.

2. Suatu prinsip atau serangkaian prinsip yang menerangkan hubungan antara fakta dan meramalkan hasil yang baru.

3. Karakteristik teori:

· Adanya gejala yang belum dipahami

· Menjelaskan (mengapa & bagaimana)

· Rangkuman tentang apa yang dietahui

· Memberikan orientasi fakta yang diteliti

· Mensistematiskan, mengklasifikasikan, menghubungkan gejala

· Mengidentifikasi kesenjangan

· Melahirkan kesenjangan

· Memprediksi

B. Teknologi Pendidikan sebagai Bidang Garapan

Aplikasi dari ide prinsip teoritik untuk memecahkan masalah kongkrit dalam bidang pendidikan dan pembelajaran(teknik yang digunakan, aktivitas yang dikerjakan, informasi dan sumber).

Bidang Garapan

Lingkungan kegiatan yang merangkum komponen konsep, keterampilan dan prosedur serta memadukan dalam bentuk aplikasi baru.

Karakteristik Bidang Garapan:

1. Teknik intelektual: Pendekatan yang digunakan untuk memecahkan masalah yang disebut oleh Gagne & Briggs dengan istilah internal

2. Aplikasi praktis, usaha merealisasikan/mengoperasikan pikiran, ide, dan proses sehingga menghasilkan produk yang dapat dilihat

3. Unik yaitu harus ada karakteristik khusus yang tidak dijumpai pada bidang lain

C. Teknologi Pendidikan sebagai Profesi

Suatu kelompok pelaksanaan yang di organisasikan, memenuhi kriteria tertentu, memiliki tugas tertentu, dan bergabung untuk membentuk bagian tertentu dari bidang tersebut.

Harus memenuhi syarat-syarat teoritik dan bidang garapan untuk menjadi profesi serta memiliki karakter lainnya:

1. Diperoleh melalui pendidikan, pelatihan & sertifikasi

2. Punya standar & etika

3. Memiliki kepemimpinan untuk memanfaatkan secara tepat penemuan yang ada sekarang

4. Memiliki asosiasi dan komunikasi

5. Pengakuan sebagai profesi

6. Bertanggung jawab atas penggunaan teknik inetelektual dalam bekerja

7. Hubungan dengan profesi

Cara Memblokir Situs Website Tanpa Software

Cara Memblokir Situs Website Tanpa Software. Ada situs yang harus Anda blok?Karena tidak ingin dibuka anak-anak, atau ingin rekan Anda tidak facebookan aja?

Ibarat ilmu kebal, tips berikut ini akan membahas cara memblokir situs atau website tanpa software alias dengan tangan kosong hehehehe :-) sebuah tips yang sangat mudah dan gampang agar situs yang telah Anda tentukan tidak bisa di akses dengan alasan karena mengurangi produktifitas kerja, mengganggu aktifitas di kantor, membahayakan anak didik, tidak baik untuk putra-putri Anda dan sebagainya atau sekedar karena iseng saja (Eit!) :-)

Dengan alasan apapun Anda ingin memblokir sebuah situs atau website, Pastikanlah alasan tersebut tidak merugikan orang lain dan Anda memang berharap manfaat yang lebih besar dengan memblokir situs-situs tersebut. Inilah tips komputer untuk memblokir situs website tanpa software :

1. Klik kanan start program pilih explorer

2. Masuklah ke folder C:\WINDOWS\system32\drivers\etc

3. Cari file hosts

4. Klik dua kali file tersebut sehingga keluar jendela Open With

5. Pilih notepad kemudian klik OK

6. Tambahi isi file tersebut setelah “127.0.0.1 localhost” (tanpa kutip) dengan alamat website yang akan Anda blokir misalnya :

127.0.0.2 www.facebook.com

127.0.0.3 www.google.com

127.0.0.4 www.youtube.com

maka situs www.facebook.com, www.google.com, www.youtube.com akan terblokir, jika ingin menambahkan lagi tinggal Anda lanjutkan:

127.0.0.5 ….. begitu seterusnya

7. Setelah selesai simpanlah perubahan yang telah Anda lakukan dengan pilih menu file pada notepad kemudian save

8. Sekarang bukalah alamat-alamat yang telah diblokir tadi, maka alamat-alamat tadi tidak akan bisa diakses

9. Selamat Anda telah berhasil menguasai Tips Mudah Cara Memblokir Situs Website Tanpa Software

Demikianlah Tips Trik Komputer tentang Tips Mudah Cara Memblokir Situs Website Tanpa Software semoga membantu Anda. Terimakasih atas kunjungan Anda, semoga menjadikanbelajar komputer online kita bermanfaat

Friday, April 12, 2013

Profil Mohamed Salah FC Basel

M. Salah adalah seorang pemain sepak bola yang bermain untuk FC Basel. Lolosnya FC Basel ke Semi final tidak terlepas dari talenta muda milik negara Mesir ini... pemain yang mempunyai skill mirip dengan CR 7 ini baru berusia 20 tahun, namanya mulai tenar setelah mencetak gol ke gawang Totenham saat berlaga di leg ke-2 perempat final liga europa, M. Salah menyumbangkan satu gol untuk timnya yang di cetak pada menit ke 27 dan ini adalah gol pertamanya...

dari namanya M.Salah Insya Allah pemain ini muslim...dan menambah daftar pemain-pemain muslim yang namanya mulai di perhitungkan di jagat persepak bolaan, sebelumnya mungkin kita sudah mengenal Mesut Ozil pemain Muslim keturunan Turki kewarganegaraan Jerman ini di kenal sangat taat beragama dan bahkan ada kabar yang berhembus karena kedekatannya dengan CR7, CR7 sangat tertarik untuk belajar agama dengan Mesut Ozil... Mudah-mudahan saja benar...amin...

Mohamed Salah Ghaly

Lahir : 15 Juni 1992 Basyoun, Gharbia, Mesir

Tinggi : 175 cm

Kewarganegaraan : Mesir

Posisi : Sayap Kanan

No punggung : 22

Klub : FC Basel Swiss Super League.

Ia juga memenangkan CAF African tahun 2012 Selain bersaing untuk tim nasional senior yang ia juga berpartisipasi dalam 2011 FIFA U-20 Piala Dunia dan Olimpiade London 2012.

Salah bermain sepak bola masa mudanya dengan Al Mokawloon Al Arab. Ia memainkan debut di tim senior mereka di Liga Premier Mesir sebagai pemain pengganti pada tanggal 3 Mei 2010 yang berakhir imbang 1-1 melawan Mansoura. Selama musim 2010-2011 Salah maju dan menjadi pemain reguler di tim. Dia mencetak gol pertamanya bagi Al Mokawloon Al Arab pada 25 Desember 2010 1-1 imbang melawan Al Ahly. Namun setelah tragedi di Port Said Stadium, awal Februari 2012, Mesir Premier League dihentikan dan semua pertandingan sisa dari 2011-12 Mesir Premier League ditunda. Pada tanggal 10 Maret 2012, Asosiasi Sepak Bola Mesir mengumumkan keputusan mereka untuk membatalkan sisa musim.

FC Basel telah mengamati Salah tidak lama setelah bencana di Port Said Stadion. klub mengadakan pertandingan persahabatan dengan tim U-23 Mesir. Pertandingan ini berlangsung pada tanggal 16 Maret di Stadion Rankhof, di Basel, dan meskipun Salah hanya bermain selama paruh kedua ia mencetak dua gol. Permainan berakhir dengan kemenangan 4-3 untuk Mesir U-23 [3] Selanjutnya Basel mengundang Salah untuk tinggal selama satu minggu pelatihan klub FC Basel..

Pada tanggal 10 April 2012, diumumkan bahwa Salah telah menandatangani untuk klub Swiss FC Basel. Kontrak berjalan selama empat tahun mulai dari 15 Juni 2012. Salah mencetak gol pada debut tidak resmi pada tanggal 23 Juni 2012 melawan Steaua Bucuresti pertandingan persahabatan, kekalahan 4-2.. Dia membuat debut resmi Basel dalam pertandingan Liga Champions tahap awal UEFA melawan Norwegia Molde pada 8 Agustus 2012, digantikan pada di menit 74. Dia membuat debut liga pada tanggal 12 Agustus melawan FC Thun. Dia memainkan pertandingan penuh. Dia mencetak gol liga pertamanya untuk Basel pada tanggal 18 Agustus 2012, gol kedua dalam kemenangan 2-0 melawan rumah Lausanne-Sport.

lebih dari 746 jumlah bahasa daerah Indonesia

Pusat Bahasa Depdiknas akan menerbitkan peta bahasa yang terdiri atas kumpulan bahasa daerah di Tanah Air dari Sabang, Pulau We sampai Merauke, Papua.

“Penyusunan peta bahasa ini sudah berlangsung selama 15 tahun karena proses pengumpulan data bahasa ibu dari satu daerah ke daerah lain mengalami kendala geografis,” kata Kepala Pusat Bahasa Depdiknas, Dr Dendy Sugondo di Jakarta, Rabu (22/10) sehubungan penyelenggaraan Kongres Bahasa Indonesia IX di Jakarta, pada 28 Oktober- 1 November 2008.

Penelitian tentang bahasa daerah atau bahasa ibu bertujuan untuk memetakan bahasa sebagai budaya dan sarana mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

Ia mengatakan, bangsa Indonesia memiliki lebih dari 746 bahasa daerah dan 17.508 pulau. “Melalui bahasa kita bisa membuat peta budaya dan wilayah NKRI. Ini suatu senjata paling kuat, yaitu peta budaya, bukan hanya peta wilayah,” katanya.

Pemetaan bahasa telah mencapai kawasan timur yakni di Provinsi Papua dan Maluku. Dendy mengharapkan, pada 28 Oktober nanti meski Peta Bahasa tersebut belum sepenuhnya sempurna -karena bahasa ibu di Papua belum masuk- tetap akan dipamerkan pada acara Kongres Bahasa nanti.

Untuk melakukan pemetaan bahasa tersebut, Depdiknas menerjunkan tim pemetaan bahasa yang disebar di seluruh Indonesia. Mereka ditempatkan di balai bahasa setiap provinsi di Indonesia.

Dendy mengatakan, selama penelitian diperoleh data terdapat enam bahasa daerah yang sudah punah. Bahasa-bahasa tersebut berada di daerah Nusa Tenggara Timur, Papua, dan wilayah Maluku.

“Kebanyakan, bahasa daerah, terutama yang kecil-kecil komunitasnya, turun temurun secara lisan. Akibatnya, setelah penutur aslinya tidak ada, bahasa tersebut hilang,” tambahnya.

Sementara tidak semua daerah memiliki dokumentasi secara tertulis, katanya. Selain itu, lanjut Dendy, terdapat juga beberapa bahasa daerah yang terancam punah. Bahasa-bahasa tersebut terutama yang memiliki penutur di bawah 100 orang.

Sumber: kompas.com

Daftar bahasa di Indonesia

ok untuk sementara cuma daftar yang masih berserakan...
besok kapan-kapan kalo ada waktu di jelaskan daerah mana saja yang menggunakan bahasa tersebut